知识是依靠后期慢慢学习不懂就问而逐渐积累起来的，没有哪个孩子一出生就什么都懂的。
父母在教导的时候就要耐心，自己不能显得焦躁急躁，那会严重影响到孩子学习的心情，会让孩子产生厌学情绪。
在这里小编写一下自己是怎么教导小学一年级的女儿学会数学里最简单的符号组合运算的。
工具/原料
耐心
方法
操作方法
小学一年级简单的加减运算女儿已经掌握的很不错了。
在某次的数学作业检查中我发现了一个问题，符号的组合运算，她还没掌握，总是做一题就错一题。
老婆和我说，数学老师只是把题目换了一个形式女儿就不会做了，其实是女儿没掌握方法，我想我有必要教会她。
切忌教的时候不能说【笨，呆，傻，蠢】等这些个字。
2首先告诉女儿，数学里多个符号组合起来的运算是有顺序的，不按顺序做就会出错。
当你遇到加号减号大于符号或者小于符号，就需要先做加减运算再做大于小于符号。
在这里不要抱有说一遍小孩就懂的思想，我对女儿这么说是想让她有个大概印象。
3我说完这些指着错题问女儿是不是不懂，女儿轻轻的点了点头。
我将错题以另外一种形式告诉女儿，如果没有加减号，那么你写上去的数字是对的，但是一旦有了加减号这个题就错了，因为写上去的数字加上后面的或者减去后面的就会出现比大于或小于相反的数字。
4看着女儿迷茫的眼神，我知道她还是不懂，拿来一张草稿纸我就在上面比划起来。
从两个纯数字比较开始，她还是懂的。
然后加入加法或减法，告诉她在这种情况下先把大于小于放一边不去理它，我们要把加减算出来，我继续比划着。
我把带加减的用大方框框起来问她，大方框要比这个数字大或者要比这个数字小要填什么，女儿立刻就说出来了。
接着我告诉她，既然大方框知道是个什么数字了，那么大方框里的问号数字要怎么做出来，女儿立刻就算了出来。
5我在这里重点强调了遇到加号减号两边有数字就要把它们框起来当一个数字看去算去比较，得出结果在计算问号数字。
之后我在草稿纸上列出几题组合运算题让女儿做，在做对时让女儿告诉我她是怎么思考的。
这里我还是强调下，当孩子说的思路正确时不要忘记鼓励她一下以增强她的记忆，很有必要。
6自从我教导过之后，女儿已经懂得了怎么去做简单的组合算法了，在后期的作业里也就再也没有出现过这种错题了。
传统的教育指导小孩未必都会明白，我们只要换个思路就能让孩子知道了。
所以最后我要说家长平时不要去抱怨孩子笨，抱怨孩子笨的同时想想自己的教导方式是否有错，错则改。
